В финской модели образования при подготовке учителей приоритет отдается балансу методической свободы и ответственности, непрерывности на этапах дошкольного, начального, среднего и высшего образования, ученикоцентрированному подходу, а также развивающим форматам оценивания.
В процессе повышения квалификации изучаются такие важные аспекты образования, происходит активный обмен опытом, наблюдения за уроками и профессиональные дискуссии.
Участники признают, что изучаемый опыт является подходящим и эффективным для непосредственного применения.
На основе учебной программы в будущем создается прочная основа для устойчивого и системного обновления Самаркандской региональной системы образования.
