Новый мост народной дипломатии: начало деятельности Общества дружбы «Узбекистан – Финляндия»

Новый мост народной дипломатии: начало деятельности Общества дружбы «Узбекистан – Финляндия»

July 03 , 2026

|

945

В условиях современной глобализации прочные связи между государствами формируются не только благодаря официальной дипломатии, но и через сотрудничество в сфере образования, науки, культуры, а также взаимное доверие между народами.

Именно с этой целью начало свою деятельность Общество дружбы «Узбекистан – Финляндия».
Создание Общества стало закономерным продолжением более чем тридцатилетнего развития дипломатических отношений между Республикой Узбекистан и Республикой Финляндия и знаменует собой новый этап в развитии народной дипломатии между двумя странами.


Основная цель Общества — укрепление дружбы и взаимопонимания между народами Узбекистана и Финляндии, расширение сотрудничества в области образования, науки, инноваций, культуры и общественной дипломатии. Особое внимание будет уделено развитию связей между молодёжью, учёными, исследователями и представителями творческих кругов, реализации совместных проектов, научных конференций, выставок, культурных мероприятий и других инициатив, открывающих новые возможности для двустороннего взаимодействия.


Первое заседание Общества состоялось в Международном университете «Нордик».
Выступая перед участниками, ректор университета, член Ревизионной комиссии Общества дружбы «Узбекистан – Финляндия», профессор Шерзод Мустафакулов подробно остановился на современном состоянии и перспективах узбекско-финляндского сотрудничества, особо отметив достигнутые результаты в сферах образования и науки. Он подчеркнул, что народная дипломатия является важным инструментом укрепления взаимного доверия между государствами и открывает новые горизонты для долгосрочного партнёрства.


Заместитель председателя Комитета по межнациональным отношениям и вопросам соотечественников за рубежом Республики Узбекистан Ганишер Ирматов напомнил, что Финляндская Республика признала независимость Узбекистана 30 декабря 1991 года, а дипломатические отношения между двумя государствами были установлены в 1992 году.
Он также отметил, что сегодня двустороннее сотрудничество последовательно развивается в сферах образования, экономики, культуры и по многим другим направлениям. Было подчёркнуто, что в соответствии с Указом Президента Республики Узбекистан № ПФ–21 от 16 февраля 2026 года поставлена задача увеличить количество центров по обучению узбекскому языку детей соотечественников, проживающих за рубежом, до 62, а число обществ дружбы с зарубежными государствами — до 80.

Было отмечено, что Общество дружбы «Узбекистан – Финляндия» призвано сыграть важную роль в реализации этих стратегических задач.


В ходе заседания Председатель Попечительского совета Международного университета «Нордик», Почётный консул Финляндии в Узбекистане Алишер Рахматуллаевич Джураев, был утверждён председателем Правления Общества дружбы «Узбекистан – Финляндия». Проректор университета Одил Куйсинов утверждён заместителем председателя Правления.


Кроме того, участникам были представлены члены Правления Общества и Ревизионной комиссии.
По итогам заседания участники обменялись мнениями о приоритетных направлениях деятельности Общества и выразили уверенность, что новая структура станет эффективной площадкой для дальнейшего развития экономического, научного, образовательного и культурного сотрудничества между Узбекистаном и Финляндией, будет способствовать укреплению взаимного доверия и реализации перспективных совместных проектов.


Общество дружбы «Узбекистан – Финляндия» — это не просто новая общественная организация, а современная платформа, объединяющая две страны посредством науки, образования, культуры, инноваций, общечеловеческих ценностей и конструктивного диалога между народами.

photo-2026-07-03-11-12-51
Предпросмотр
photo-2026-07-02-18-00-08
Предпросмотр
photo-2026-07-03-11-12-49-2
Предпросмотр
photo-2026-07-03-11-12-55
Предпросмотр
photo-2026-07-03-11-12-50
Предпросмотр
photo-2026-07-03-11-12-52-2
Предпросмотр
photo-2026-07-03-11-12-52
Предпросмотр
photo-2026-07-03-11-12-53
Предпросмотр
photo-2026-07-03-11-12-54
Предпросмотр
Распечатать

Последние новости

Прозрачный приём: состоялся конкурсный отбор для современного медиапространства

Прозрачный приём: состоялся конкурсный отбор для современного медиапространства

Процесс отбора был организован в соответствии с принципами прозрачности, объективности и качества, обеспечив равные возможности для всех участников.


В ходе письменного творческого испытания и собеседования абитуриенты продемонстрировали свои знания, аналитическое мышление, широкий кругозор, творческий потенциал и культуру профессионального общения, сделав первые шаги на пути к журналистской профессии.

Оценивание проводилось в строгом соответствии с установленными требованиями и критериями.
Для справки: в университете Nordik реализуется современная модель подготовки журналистов нового поколения, способных не только оперативно передавать информацию, но и критически её анализировать, проверять достоверность фактов и формировать общественную повестку в эпоху искусственного интеллекта.


Обучение проходит на базе Академии журналистики, медиа и коммуникаций UzReport, предоставляющей студентам доступ к международным возможностям в сотрудничестве с Euronews, медиа-тренингам в рамках проектов ОБСЕ, а также мастер-классам ведущих представителей журналистского сообщества.


📌 Приёмная кампания продолжается!


Не упустите возможность стать частью нового поколения профессиональных журналистов.
Регистрация:
https://cabinet.nordicuniversity.org/register?utm_source=ref_qabulkanal&utm_campaign=qabul-2026
📞 Справки по телефону: +998 55 508 44 00

Международная программа повышения квалификации проходит в интенсивном формате

Международная программа повышения квалификации проходит в интенсивном формате

Участники программы не только углублённо изучают теоретические основы искусственного интеллекта, но и активно осваивают практические подходы к внедрению передовых AI-платформ в образовательный процесс и систему управления университетами.


Кроме того, слушатели знакомятся с передовым опытом Rowan University, посещают Центр высокопроизводительных вычислений (High-Performance Computing Center), изучают AI-решения для образования, возможности применения технологий VR и XR, а также особенности инновационной экосистемы США.


Каждый модуль программы выходит далеко за рамки теоретических занятий и включает практические проекты, анализ кейсов, встречи с ведущими экспертами и стратегические дискуссии, что делает обучение максимально интенсивным, содержательным и ориентированным на реальные задачи современной системы высшего образования.

Образовательная поездка в США: стартовала международная программа повышения квалификации по искусственному интеллекту

Образовательная поездка в США: стартовала международная программа повышения квалификации по искусственному интеллекту

На базе Rowan University проходит 10-дневная интенсивная международная программа повышения квалификации «Artificial Intelligence (AI) in Education: Concepts, Leadership and Implementation Practices», в рамках которой участники изучат передовой опыт США в области применения искусственного интеллекта в образовании, современных подходов к академическому лидерству и эффективных практик внедрения инноваций.

Образовательные программы Международного университета «Nordik» успешно прошли аккредитационную экспертизу

Образовательные программы Международного университета «Nordik» успешно прошли аккредитационную экспертизу


Образовательные программы «Юриспруденция», «Филология и преподавание языков», «Лингвистика (английский язык)», «История» и «Банковское дело» Международного университета «Nordik» прошли аккредитационную экспертизу.


В ходе процедуры аккредитации, проведённой Национальным агентством по обеспечению качества образования, была проведена всесторонняя оценка полноты документации по образовательным программам, её содержательной целостности, практической реализации и эффективности.


Особое внимание уделялось соответствию образовательных программ международным образовательным стандартам и государственным требованиям к образованию. Эксперты проанализировали взаимосвязь целей образовательных программ, ожидаемых результатов обучения и формируемых профессиональных компетенций.


Также была изучена обеспеченность каждой дисциплины и модуля основной и дополнительной учебной литературой, современными учебниками, учебно-методическими и методическими пособиями, предусмотренными рабочими программами. Оценивалось, каким образом содержание дисциплин способствует формированию у обучающихся необходимых знаний, практических навыков и профессиональных компетенций. В этой связи особое внимание было уделено соответствию учебных планов и рабочих программ заявленным образовательным результатам, последовательному формированию профессиональных компетенций и актуальности содержания программ в соответствии с современными требованиями рынка труда.


Одним из ключевых показателей качества образования является кадровый потенциал профессорско-преподавательского состава. В рамках экспертизы были изучены численность преподавателей, привлечённых к реализации образовательных программ, их профильное образование, профессиональная квалификация и академический потенциал. Эксперты отметили, что в Международном университете «Nordik» сформирован высококвалифицированный профессорско-преподавательский коллектив, способный обеспечивать реализацию образовательных программ на высоком научном и педагогическом уровне.


В рамках аккредитации были рассмотрены заключения международных экспертов, квалификационные требования, экспертные заключения кафедр, внутренний план экспертизы, основанный на цикле PDCA (Plan–Do–Check–Act), соответствующие приказы, финансово-консультационные заключения, результаты опросов работодателей и аналитические отчёты по мониторингу профессиональной траектории выпускников.


В ходе встреч с работодателями и другими заинтересованными сторонами обсуждались актуальность открытия новых образовательных программ, участие работодателей в их совершенствовании, а также компетенции, которыми должны обладать будущие выпускники.
В качестве одного из критериев экспертизы были оценены механизмы систематического сбора, анализа и мониторинга тенденций развития рынка труда, образовательных потребностей и современных направлений научных исследований.


Эксперты также изучили механизмы учёта предложений и рекомендаций студентов, профессорско-преподавательского состава, работодателей, представителей профессионального сообщества, выпускников и родителей при совершенствовании образовательных программ.
По всем направлениям подготовки были организованы открытые встречи и сессии вопросов и ответов с экспертами, в ходе которых обсуждались содержание образовательных программ и механизмы их реализации.


В процессе аккредитационной экспертизы на основе установленных индикаторов были изучены процедуры организации оценивания результатов обучения, соответствующие механизмы и внутренние нормативные документы.


Эксперты ознакомились с состоянием учебных аудиторий, лабораторий, наличием оборудования и материалов, необходимых для проведения практических и лабораторных занятий, а также выполнения курсовых проектов, и оценили их соответствие требованиям образовательных программ.


Отдельным направлением оценки стала обеспеченность современными информационно-коммуникационными технологиями и соблюдение требований информационной безопасности.
Кроме того, в соответствии с принципами инклюзивного образования была проведена оценка доступности учебных корпусов и инфраструктуры университета, включая коридоры, лифты, входные группы и санитарные помещения, для лиц с инвалидностью.


Особое внимание было уделено функционированию информационных систем управления образовательным процессом, использованию платформ HEMIS и LMS, уровню цифровизации учебных материалов и развитию электронных образовательных сервисов университета.
Таким образом, аккредитационная экспертиза обеспечила комплексную, основанную на объективных доказательствах оценку соответствия образовательных программ национальным и международным стандартам качества, требованиям рынка труда, академическому содержанию, ресурсному обеспечению и внутренней системе гарантии качества.


Эксперты особо отметили, что в Международном университете «Nordik» система обеспечения качества образования реализуется как комплексная интегрированная модель, объединяющая образовательный процесс, научно-педагогическую деятельность, международную академическую мобильность, сотрудничество с работодателями и стратегическое управление университетом.

Следите за нашим официальным каналом в Telegram

Подписывайтесь на наш канал YouTube

Следите за нашей страницей в Facebook

Присоединяйтесь к нашему профилю в LinkedIn